【烛之武退秦师教案模板参考】《烛之武退秦师》是《左传》中一篇经典的历史散文，讲述了郑国大夫烛之武在国家危难之际，凭借智慧和口才成功说服秦穆公撤军的故事。本文语言精炼、逻辑严密，具有极高的文学价值和历史意义。以下是一份关于《烛之武退秦师》的教案模板参考，以加表格的形式呈现，便于教学使用。
一、教学目标
1. 知识与能力
- 掌握文中重点实词、虚词及文言句式。
- 理解文章结构，把握人物形象和情节发展。
- 学习通过语言艺术进行说服的技巧。
2. 过程与方法
- 通过诵读、讨论、分析等方式，提升学生文言文阅读理解能力。
- 培养学生分析人物性格和语言表达的能力。
3. 情感态度与价值观
- 感受古代士人的爱国精神与智慧风采。
- 引导学生思考语言在现实中的作用与力量。
二、教学重难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 文言词汇与句式的理解； 2. 烛之武劝说策略的分析； 3. 文章结构与人物形象的把握。 |
| 教学难点 | 1. 文言文语感的培养； 2. 烛之武劝说逻辑的深入理解； 3. 从历史背景中理解人物行为动机。 |
三、教学过程设计（简要）
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入新课 | 通过提问“如果一个人能靠一张嘴救一个国家，你会相信吗？”引发学生兴趣。 | 讨论法 |
| 文本初读 | 配合朗读音频，初步感知文章内容。 | 朗读+听读 |
| 词语讲解 | 分析重点实词、虚词及特殊句式。 | 讲授法+小组合作 |
| 情节梳理 | 理清故事脉络，归纳段落大意。 | 思维导图+板书 |
| 人物分析 | 分析烛之武的语言策略与心理变化。 | 小组讨论+教师点拨 |
| 拓展延伸 | 结合现实案例，探讨语言的力量。 | 讨论法+情境模拟 |
| 作业布置 | 撰写短文《我眼中的烛之武》，或仿写一段劝说性文字。 | 自主写作 |
四、教学反思建议
1. 文本解读需深入：应注重引导学生从字里行间体会人物的心理活动和语言艺术。
2. 课堂互动要充分：通过设问、辩论等方式调动学生积极性，避免单向讲授。
3. 结合现实生活：将文言文与现代沟通技巧相结合，增强学习实用性。
4. 关注个体差异：针对不同层次的学生，提供分层任务与指导。
五、参考资料与拓展
- 《左传·僖公三十年》原文
- 《高中语文必修一》教材相关章节
- 相关历史背景资料（如春秋时期诸侯关系）
- 语言表达类书籍（如《演讲的艺术》）
六、附录：关键词表（文言词汇）
| 词语 | 解释 | 出处 |
| 退 | 使……撤退 | 《烛之武退秦师》 |
| 亡 | 灭亡 | “若亡郑而有益于君” |
| 贰 | 从属二主 | “既东封郑，又欲肆其西封” |
| 陪 | 增加 | “邻之厚，君之薄也” |
| 阙 | 侵损 | “若不阙秦，将焉取之” |
| 与 | 参与 | “与郑人盟” |
通过以上教案设计，教师可以系统地引导学生理解《烛之武退秦师》的文学价值与思想内涵，同时提升学生的文言文阅读能力和语言表达能力。
