在当前教育改革不断深化的背景下，小学阶段的道德与法治教育逐渐受到重视。作为学生全面发展的基础部分，道德与法治课程不仅承担着传授知识的任务，更肩负着培养学生良好品德和法治意识的重要使命。那么，什么是“小学道德与法治核心素养”？它具体包含哪些内容呢？

首先，“小学道德与法治核心素养”指的是小学生在学习道德与法治相关课程过程中，逐步形成并发展起来的、能够适应个人成长和社会发展的基本素质和能力。这些素养不仅是学生日常行为规范的基础，也是他们未来成为合格公民的重要保障。

具体来说，小学道德与法治核心素养主要包括以下几个方面：

一是价值认同与责任意识。通过学习，学生应树立正确的价值观，如诚实守信、尊重他人、热爱祖国等，并在实际生活中践行这些价值观念。同时，培养他们的社会责任感，使他们懂得自己对家庭、学校和社会所应承担的责任。

二是法治观念与规则意识。在法治教育中，学生需要了解基本的法律常识，理解法律的重要性，学会用法律保护自己的权益，同时也遵守法律法规，形成良好的行为习惯。

三是社会参与与公共精神。鼓励学生积极参与集体活动，增强团队合作意识，关注社会问题，培养关心他人、服务社会的精神，提升自身的公民意识。

四是情绪管理与人际交往能力。在道德教育中，学生要学会控制情绪，处理人际关系中的冲突，提高沟通能力和同理心，从而更好地融入集体生活。

五是文化认同与道德判断力。通过对中华优秀传统文化的学习，增强学生的民族自豪感和文化自信，同时培养他们辨别是非的能力，形成正确的道德判断标准。

综上所述，小学道德与法治核心素养的培养是一个系统而长期的过程，需要学校、家庭和社会三方面的共同努力。只有将这些素养融入日常教学与生活中，才能真正实现立德树人的教育目标，为学生的全面发展打下坚实的基础。