去年的树教学实录
发布时间：2025-04-30 20:42:20来源：
——以对话形式呈现的课堂探索
在一次语文课上，《去年的树》的教学实录通过师生互动的形式展开。教师首先引导学生朗读课文，感受小鸟与大树之间深厚的友谊。“一棵树和一只鸟儿是好朋友。”这句话一出，教室里顿时安静下来，孩子们的眼神中充满了好奇。
接着，教师抛出了问题：“为什么说他们是好朋友？”学生们纷纷发言，有的认为是因为它们朝夕相处，有的则提到它们彼此信任。为了加深理解，教师组织小组讨论，并鼓励学生用自己的语言复述故事。在这个过程中，孩子们逐渐体会到友情的珍贵。
最后，教师总结道：“虽然大树消失了，但小鸟对它的思念却一直延续着。”这种情感上的共鸣让课堂气氛达到高潮。整堂课以启发式教学为主，不仅帮助学生理解了文本内涵，还激发了他们对真挚情感的珍视。
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